Objetivo general
Formar maestros y maestras profesionales en Tecnologías de Información Emergentes Aplicadas a la Educación, que cuenten con conocimientos para el desarrollo e implementación de proyectos tecnológicos convencionales e innovadores, sustentados en el uso de las Tecnologías de la Información (TI) que den respuesta a problemas y necesidades específicas en una educación dinámica o en sistemas tecnológicos, siguiendo lineamientos éticos, de liderazgo y un alto sentido de responsabilidad social.
Perfil de ingreso
La persona que aspire a ingresar a la Maestría en Tecnologías de Información Emergentes Aplicadas a la Educación, deberá tener las siguientes características deseables:
- Interés en la innovación educativa y en el uso de las TIC para la transformación social.
- Competencia en el uso de las TIC para la investigación, la comunicación y la producción de materiales educativos.
- Comprensión lectora del idioma inglés.
- Capacidad para redactar textos claros, concisos y con un uso adecuado del lenguaje.
- Facilidad para la exposición oral de ideas propias y de otros.
- Capacidad analítica y creatividad.
- Disposición para el trabajo en equipo inter y transdisciplinario de forma colaborativa y en contextos multiculturales.
- Actitud proactiva, iniciativa y apertura al aprendizaje continuo.
- Autonomía con buenos hábitos de estudio y responsabilidad en el proceso de autoaprendizaje.
- Compromiso con la inclusión, la igualdad y la diversidad en el ámbito educativo.
Perfil de egreso
La persona que egrese de la Maestría en Tecnologías de Información Emergentes Aplicadas a la Educación estará capacitado(a) y comprometido(a) a promover con responsabilidad social, la inclusión, la equidad y la colaboración en todos los ámbitos profesionales; además será capaz de:
- Dominar la conceptualización de las modalidades de la educación escolarizada, no escolarizada; abierta, a distancia, en línea, virtual y mixta, aplicando los modelos y estrategias educativas, y las herramientas tecnológicas bajo un marco pedagógico en sus diferentes modalidades.
- Aplicar sus conocimientos en el desarrollo de modelos para elaborar las estrategias de aprendizaje constructivistas y cognitivistas del diseño instruccional, en ambientes virtuales.
- Aplicar los modelos y teorías de liderazgo para el desarrollo del emprendimiento de manera creativa e innovadora, con responsabilidad en el cuidado de la información digital.
- Desarrollar de manera creativa e innovadora proyectos de tecnologías emergentes con aplicación al proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Dominar la conceptualización del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje con el apoyo de herramientas tecnológicas, aplicando los modelos y teorías pedagógicas dinámicas y actuales.
- Implementar las tecnologías emergentes y las plataformas para el aprendizaje colaborativo, en el desarrollo de proyectos con aplicación al proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Identificar problemas específicos que le permitan generar nuevas ideas o conceptos que conduzcan a la generación de soluciones originales para el desarrollo de proyectos de tecnologías emergentes con aplicación al proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Participar en grupos interdisciplinarios y multidisciplinarios para la solución de problemas de interés regional, nacional y global.
Plan de estudios
El plan de estudios tiene una duración de 2 años, organizados en 6 cuatrimestres. Está dividido en dos etapas: (1) unidades de aprendizaje de formación y (2) Seminario de trabajo recepcional y tiene un valor total de 125 créditos.
El plazo máximo para la obtención del grado de maestría se estipula en el Reglamento de Estudios Medio Superior y Superior de la UAN.
Organización del plan de estudios
La formación del maestro(a) en Tecnologías de Información Emergentes Aplicadas a la Educación se estructura en tres campos se formación:
- El primero corresponde a un campo de formación de conocimiento básico, el cual está integrado por once espacios curriculares obligatorios en donde se imparten conocimientos disciplinares.
- El segundo apartado corresponde a una oferta de seis espacios curriculares que brindan una formación profesionalizante en Tecnologías Emergentes Aplicadas (campo de formación de conocimiento profesionalizante en TEA).
- El tercer apartado está constituido por un campo de formación de conocimiento en desarrollo de proyectos tecnológicos, donde se ofertan cinco seminarios de preparación para la elaboración del TRT con fines de titulación.
Campo de formación de conocimiento básico
El campo de formación de conocimiento básico incide en la formación del maestro(a) en Tecnologías de Información Emergentes Aplicadas a la Educación al brindar la formación de competencias esenciales -teóricas, prácticas y formativas- para que el estudiante siente las bases para su profesionalización.
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento
1. Administración de tecnologías educativas: Esta LGAC se centra en la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes métodos de enseñanza, recursos de aprendizaje y entornos educativos (virtuales, presenciales, mixtos o ubicuos), con el propósito de mejorar el aprendizaje y promover el uso efectivo de estas tecnologías en entornos didácticos controlados para facilitar el proceso de aprendizaje y motivar a la adopción de estas tecnologías mediante la administración de proyectos educativos.
2. Desarrollo de aplicaciones con tecnologías emergentes: Esta LGAC se enfoca en el diseño, desarrollo y aplicación de soluciones tecnológicas innovadoras en diversos ámbitos, aprovechando tecnologías emergentes para mejorar experiencias, fomentar la colaboración, promover la inclusión y equidad, y estimular la resolución creativa de problemas.
Requisitos de ingreso
Las personas que deseen ingresar a la Maestría en Tecnologías de Información Emergentes Aplicadas a la Educación, se les solicitará los siguientes requisitos:
Académicos
- Carta compromiso de permanencia en sus estudios de maestría.
-
Propuesta de proyecto que deberá presentar el día de la entrevista ante la comisión de
selección. El documento de la propuesta deberá ser de una extensión de 5 a 10 cuartillas
señalando la línea de investigación con la que se relaciona. Deberá contener:
- Introducción.
- Objetivo general y específicos.
- Identificación del problema.
- Justificación.
- Propuesta de trabajo.
- Referencias bibliográficas.
- Presentarse a una entrevista con la comisión de selección del programa, en la que se evaluará la actitud, aptitud y antecedentes académicos del aspirante para realizar estudios de posgrado.
- Cubrir el costo y realizar el curso propedéutico que se imparte dentro del mismo posgrado.
- Carta de exposición de motivos.
- Dos cartas de recomendación académica.
- Identificación oficial con fotografía.
- Currículum vitae actualizado con copia de documentos probatorios.
- Copia del título de licenciatura por ambos lados.
- Certificado original de estudios de licenciatura (para cotejo) y una copia fotostática por ambos lados con promedio mínimo de 80 en una escala del 0 al 100. En caso que el certificado no especifique el promedio, deberá anexar una constancia con promedio por parte de la institución procedente.
- Copia de la cédula profesional federal.
- Constancia de acreditación del EXAMEN EXANI III con un mínimo 900 puntos.
Administrativos
Una vez aceptado al programa académico de la MTIEAE el(la) aspirante deberá cubrir los siguientes requisitos administrativos:
- Recibo de pago de inscripción original.
- 2 copias fotostáticas tamaño carta del acta de nacimiento por ambos lados (en caso de tener texto la parte posterior).
- 2 copias fotostáticas tamaño carta del certificado de estudios por ambos lados (en caso de tener texto la parte posterior). En caso de que el certificado no cuente con el promedio, deberá anexar constancia con promedio por parte de la institución procedente.
- 2 copias fotostáticas tamaño carta del título profesional por ambos lados (en caso de tener texto la parte posterior) o diploma de grado para aspirantes extranjeros.
- 2 copias fotostáticas tamaño carta de la cédula profesional federal por ambos lados (en caso de tener texto la parte posterior). No aplica para alumnos extranjeros y programas académicos que no la solicitan en la convocatoria vigente a su ingreso.
- 2 copias fotostáticas tamaño carta de la CURP excepto extranjeros.
- 2 copias fotostáticas del documento comprobatorio de estancia legal en el país como estudiante (aplica solo extranjeros).
